Al comenzar las vacaciones escolares en México, una encuesta a la próxima generación de maestros del país ofrece un mensaje más claro que el habitual debate entre padres sobre las pantallas. Los niños no necesitan un verano libre de tecnología, pero tampoco deberían pasarlo completamente desconectados del aprendizaje.
Los encuestados, estudiantes normalistas del Estado de México que en su mayoría ya completaron sus prácticas en escuelas públicas, señalaron un punto medio: actividades creativas, lectura y herramientas digitales usadas con un propósito claro.
90% de los encuestados dijo que las herramientas digitales creativas pueden ayudar a que los niños se mantengan mentalmente activos durante las vacaciones sin que se sienta como tarea, incluyendo a tres de cada cuatro que estuvieron de acuerdo sin ninguna duda.
Sobre el tiempo de pantalla, las respuestas fueron más específicas de lo que sugiere ese primer dato. Solo 9% dijo que el tiempo de pantalla ilimitado está bien, y otro 9% opinó que las pantallas deberían limitarse estrictamente a contenido educativo. La mayoría se ubicó en un rango definido: 40% recomendó de una a dos horas al día, 21% dijo de dos a tres horas, y 21% mencionó menos de una hora. En conjunto, los resultados describen algo más parecido a un presupuesto de tiempo de pantalla que a una prohibición.
Esa misma preferencia por la estructura, más que por la restricción, se reflejó en lo que los encuestados dijeron que realmente pondrían frente a un niño. Los talleres creativos, en línea o presenciales, fueron la recomendación principal con 48%, casi el doble que la segunda opción más común: visitas a museos o sitios culturales, con 20%. La lectura y los juegos de mesa familiares empataron con 14% cada uno. Sobre proyectos digitales específicos, 30% mencionó presentaciones interactivas basadas en los intereses del niño, y 27% recomendó un diario visual de verano; entre ambas opciones suman más de la mitad de todas las respuestas, por encima de cómics, videos cortos y álbumes de fotos.
“Estos futuros maestros les están diciendo algo importante a los padres: las vacaciones de verano no tienen que significar elegir entre presión académica y desconexión total”, comentó Eleazar Ortiz, líder regional de Canva Educación en Canva LatAm. “Sus respuestas apuntan a la creatividad, la lectura y el uso digital intencional como un punto medio saludable, y a las herramientas digitales como una forma de mantener a los niños pensando, creando y explorando durante las vacaciones.”
Al preguntarles qué es lo más importante para el desarrollo de un niño durante las vacaciones, los encuestados se dividieron casi por igual entre fomentar la curiosidad a través de nuevos retos o herramientas (44%) y pasar tiempo diario conversando y jugando juntos (33%). El descanso total sin ninguna estructura casi no apareció como respuesta independiente. Para un grupo que está por comenzar su carrera en las aulas públicas de México, las vacaciones no se tratan como un botón de pausa, sino como un tipo distinto de lección.
Los resultados de la encuesta también reflejan la importancia de contar con recursos que ayuden a transformar ese tiempo en experiencias de aprendizaje significativas. En ese sentido, Canva ofrece acceso gratuito para maestros y estudiantes, además de Learning Grid, su centro de aprendizaje con recursos alineados al currículo, herramientas para crear actividades, juegos y hojas de trabajo interactivas. Organizada por materia, grado y objetivo de aprendizaje, la plataforma está diseñada para apoyar experiencias educativas creativas, estructuradas y con propósito, tanto dentro como fuera del aula.
Por qué importa
Las respuestas provienen de estudiantes normalistas que ya trabajan dentro de aulas reales gracias a sus prácticas profesionales, lo que da a los resultados un respaldo más sólido que el de una encuesta de opinión genérica. Apuntan a una generación de maestros que se sienten cómodos con la tecnología, pero cautelosos ante su uso excesivo, y que ven la creatividad digital con propósito como algo compatible con un verano de descanso, no opuesto a él.
Metodología
La encuesta se realizó entre 519 docentes en formación que asistieron a un evento de Canva en 44 escuelas normales del Estado de México. Los encuestados se encuentran en las etapas finales de su formación docente y ya completaron prácticas en aulas de escuelas públicas.
